Catherine Meyer Formations

Présentation de la formation :

Animer des séances d’écriture, jouer avec les mots, prendre du plaisir c’est réconcilier les jeunes ou ses élèves avec l’écriture.

Lors de cette formation, il vous sera transmis une « palette » diverse et variée d’exercices et de jeux d’écriture à animer dans votre groupe.

 

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Public visé :

Éducateurs spécialisés, enseignants, animateurs socio-culturel.

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Prérequis :

Cette formation est ouverte à tous. Aucun prérequis n’est nécessaire. Il vous suffit d'aimer jouer avec les mots.
 

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Objectifs de la formation :

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Pour le professionnel :

• Acquérir des savoir-faire pédagogique pour conduire des ateliers d’écriture

• Apprendre à élaborer des progressions de séances

• Acquérir une "palette" de jeux d'écriture variés à animer.

• Se perfectionner et acquérir des techniques d’animation,

• Apprendre à poser le cadre bienveillant des ateliers

• Changer son regard vis-à-vis des jeunes

• Fédérer, créer plus de liens avec votre groupe

 

 

Pour les jeunes ou les élèves, obtenir des effets éducatifs :

• Retrouver l’envie du lire, écrire, 

• Réinvestir le plaisir de s’exprimer et de partager, 

• Stimuler la mémoire et les capacités cognitives

• Apprendre à mieux connaître les autres. 

• Valoriser la personne et restaurer la confiance en soi

• Entretenir une bonne dynamique de groupe

• Développer sa créativité et son imaginaire

• Exprimer sa singularité et trouver sa place

• Partager des émotions et vivre des moments de plaisir en groupe.

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Programme et contenu :

 

Apprentissage du cadre bienveillant et non jugeant à poser dans le cadre de l’atelier d’écriture. 

Découvertes et Pratiques d’activités d’écriture qui génèrent  du plaisir partagé et  restaurent  la confiance en soi.

Expérimentations  de jeux déclencheurs d’écriture.

Amélioration de la maîtrise de la langue à travers des expériences ludiques du ÉCRIRE / LIRE / DIRE.

Découvrir comme l’atelier d’écriture est une activité de cohésion de groupe, qui  fédère et créer plus de liens.

Comprendre le rôle de l'animateur, qui est un "révélateur" du potentiel de chaque participant.

 

 

Présentation et expérimentation d’une « palette » d’exercices et de jeux d'écriture.

• A pratiquer en solo

• ou de manière collective  avec le paper-board

• ou en petits groupes de 2, 3 ou plus. .

 

2 axes de travail sont visés pour le professionnel :

• Comprendre et pratiquer les exercices à un niveau personnel,

• Être capable de les animer auprès de leur public de bénéficiaires.

 

Acquérir des savoir-faire pédagogiques :

• Apprendre à élaborer des progressions de séances,

• Savoir gérer l’hétérogénéité du groupe.

 

Lors de la 2ème journée de formation, la formatrice proposera une analyse des pratiques des exercices animés dans l'inter-session et des  pistes d’améliorations pour être encore plus efficient dans son animation.

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Méthodes :

Lors de ces 2 journées, les stagiaires expérimenteront les exercices à un niveau personnel et des supports pédagogiques seront transmis à l’issue de la formation.

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